Spesialpedagogikk
nr 1, 2009
2009 - ET SPENNENDE Ã…R
I løpet av det første halvåret vil det komme to skolepolitiske dokumenter som begge kan få stor betydning for elever med særlige behov for tilrettelegging av undervisningen. Når dette leses, foreligger trolig den bebudede stortingsmeldingen om lærerutdanningen, og innen første juli skal "utvalget for bedre læring for barn, unge og voksne med særskilte behov (Midtlyngutvalget) ha levert sin innstilling.
S 4 UTFORDRINGER VED IMPLEMENTERING AV SKOLEOMFATTENDE ENDRINGSARBEID
S 12 HVORDAN KAN SKOLEN MØTE ELEVER MED SAMSPILLVANSKER?
S 20 FRIENDS-PROGRAMMET
S 22 EN AV TRE GJENNOMFØRER VIDEREGÅENDE OPPLÆRING
S 28 ER SOSIALE HISTORIER EFFEKTIVT?
S 34 PARENT-CHILD INTERACTION THERAPY SOM SPESIALPEDAGOGISK HJELP TIL FØRSKOLEBARN
S 42 "JEG SKULLE ØNSKE JEG IKKE HADDE AD/HD"
S 50 OM DEBATTENE "FOR ELLER MOT"
S 54 NYE BØKER
S 57 BOKOMTALE
S 58 KUNNGJØRING
Andre bøker på emnet Spesialpedagogikk (56)
- Jeg regner selv 1
- Talking English
- Spesialpedagogikk
- Arbeidsbok 1
- Junior Scoop 4. Textbook
- Geografi
List flere på Spesialpedagogikk...
Andre bøker på emnet Individuell opplæring (se ogsÃ¥ 371.9: Spesialundervisning) (9)
- PÃ¥ sporet
- Listen!
- Word by word
- Step by Step
- PÃ¥ sporet
- Talking English
List flere på Individuell opplæring (se ogsÃ¥ 371.9: Spesialundervisning)...
Logg inn hvis du ønsker å kommentere denne
Denne finnes på Langnes skole
Aldri utlånt
Array
(
[id] => 568495
[tittel] => Spesialpedagogikk
[forfatter] =>
[hylle] =>
[serie] =>
[forlag] => Fagpressen
[sider] => 58 s
[utgitt] => 2009
[emne] => ,Spesialpedagogikk,Individuell opplæring (se også 371.9: Spesialundervisning),
[emne1] => Spesialpedagogikk
[emne2] => Individuell opplæring (se også 371.9: Spesialundervisning)
[emne3] =>
[emne4] =>
[isbn] => XXXX-12980
[isbn2] => XXXX12980
[antall] => 1
[bilde] => 0
[tswhen] => 1233585143
[bibid] => 164
[clicks] => 0
[undertittel] => nr 1, 2009
[tsinsert] => 1233585143
[kategori] => 6
[beskrivelse] => 2009 - ET SPENNENDE Ã…R
I løpet av det første halvåret vil det komme to skolepolitiske dokumenter som begge kan få stor betydning for elever med særlige behov for tilrettelegging av undervisningen. Når dette leses, foreligger trolig den bebudede stortingsmeldingen om lærerutdanningen, og innen første juli skal "utvalget for bedre læring for barn, unge og voksne med særskilte behov (Midtlyngutvalget) ha levert sin innstilling.
S 4 UTFORDRINGER VED IMPLEMENTERING AV SKOLEOMFATTENDE ENDRINGSARBEID
S 12 HVORDAN KAN SKOLEN MØTE ELEVER MED SAMSPILLVANSKER?
S 20 FRIENDS-PROGRAMMET
S 22 EN AV TRE GJENNOMFØRER VIDEREGÅENDE OPPLÆRING
S 28 ER SOSIALE HISTORIER EFFEKTIVT?
S 34 PARENT-CHILD INTERACTION THERAPY SOM SPESIALPEDAGOGISK HJELP TIL FØRSKOLEBARN
S 42 "JEG SKULLE ØNSKE JEG IKKE HADDE AD/HD"
S 50 OM DEBATTENE "FOR ELLER MOT"
S 54 NYE BØKER
S 57 BOKOMTALE
S 58 KUNNGJØRING
[lopenr] => 21022
[egnetfor] => EGNETFOR=Array
(
[6] => 1
)
TRINN=
[emne5] =>
[emne6] =>
[pris] =>
[lokalplassering] => tidsskriftshylle på biblioteket
[marc] =>
[utlanstype] => 0
[medforfatter] =>
[notat] =>
[sprak] =>
[raw] =>
[urlav] =>
[urlavtekst] =>
[nummeriserien] => 0
[tspicsearch] => 0
[bildeurl] =>
)